活动背景：人与人之间的沟通，看似简单，实际并不容易。有同学常常会觉得自己与人交往找不到话题，感到尴尬；有同学与人沟通中，总是不能很好地理解别人的意思……
活动目的：通过沟通活动，让同学们找到交流的切入点，提升沟通能力。
活动场所：可移动桌椅的教室或室外宽敞的草地。
活动时间：90分钟左右。
活动准备：每人一张印好的表格，一支笔。
活动流程：
1、开始阶段：我想认识你
全班同学围圈而站，领导者在中央。
领导者引导：请同学们想一想，在班里，到现在为止，谁是你没有机会好好认识的他/她？或者你与哪位同学相对不那么熟悉？请将你的手搭在他/她的肩上。每个人都要做出一个选择。现在开始。
•请与你选择的同学交流5-10分钟，谈谈你想了解的内容或什么原因让你与他/她不熟悉。也许你也被其他同学选择，也许你被很多同学同时选择，那么请你一一与他/她交流，交流的时间短一些，表达清楚就好。
•交流后，请握着对方的手说：“谢谢你选我，我想了解你。”
领导者总结：在班上，我们对某些同学要熟悉一些，对某些同学不那么熟悉。甚至个别同学只知道名字。是什么阻止了我们的交往？原因可能很多，但也许不少同学是因为没有找到交流的切入点。
2、中间阶段：交流小妙招——寻找沟通切入点
助手将纸和笔发给所有同学。
（1）领导者请同学们在房间内四处走动，可以先与刚才搭肩的同学交流，也可以另外选择。但在接下来的20分钟里，必须至少与10个人进行交流并按表格做好记录。交流的内容为“我们之间的共同点和不同点”。参考表格如下：
我与他/她
项目 序号 |
他/她的姓名 |
相同点 |
不同点 |
1 |
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2 |
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3 |
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4 |
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5 |
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6 |
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9 |
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注：请至少与10人交流。
（2）完成交流任务后，随机邀请四位同学分享自己表格中的内容，并谈谈活动中的感受。
领导者总结：在与人交往中，找到你与对方的共同点，就能够引起共鸣，产生同感，促使双方继续交流下去。这个共同点就是你们沟通的切入点。
但有时，人与人之间可能很不一样。彼此间的不同点恰恰也可以作为深入沟通的话题，因为一个人不知道的不一定是他不喜欢的。而我们带着欣赏和好奇的心情去了解对方时，对方会很愿意向你表达。
另外，还有哪些内容可以当作沟通的切入点呢？请同学们思考，并与你就近的同学讨论。
（3）领导者邀请几位同学发言，将讨论的结果分享给全班。
领导者总结：一些独特的经历、爱好，每天身边发生的事情，最近的娱乐新闻，国家大事，全球热点等都是人际沟通很好的切入点。根据对方的喜好，恰当地选择话题，就容易让交流愉快地进行下去。
3、结束阶段：最好的交往名片
•领导者请同学们用“1、2、1、2、1、2……”循环报数。报“1”的同学围成一个圆圈，成为内圈，面向外面；报“2”的同学围成一个大圆圈，成为外圈，面向中间。内圈与外圈的同学两两面对面。如图所示：
•请相对的两人面带微笑，相互鞠躬，身体要弯成90度，高喊：“某某，你好！”
•接着，内圈的同学不动，外圈的同学向右移动一个位子。现在你面前是另一位同学了，请与你相对的人相互鞠躬，身体要弯成90度，高喊：“某某，你好！”。如此循环，直到与你最初相遇的同学再次相遇。活动结束。
•请同学们分享活动中的感受。
领导者总结：在与人交往中，微笑是最好的名片，当我们面带微笑与人打招呼时，对方往往也会回应我们以微笑。名字对每个人都很重要，当我们高喊某人的名字时，是对他/她的尊重。每个人都乐意自己的名字被他人记住，每个人都喜欢被尊重的感觉。请大家在生活中去运用这些技巧，帮助自己更好地进行人际交往。
人员分工：
心理委员负责活动策划，并担任活动领导者。
助手帮助分发物品。
活动注意事项：
在相互鞠躬时，要求同学们一定要身体弯成90度，并且高声喊对方名字，会达到意想不到的效果。
