2025年11月1日下午，心理健康教育中心袁晓艳老师在2-006开展了以“服色服语述亲情”为主题的心理活动，旨在借助心理剧的人物雕塑技巧来塑造角色，帮助参与者表达人物的不同情绪、情感，理解家庭的动力模型和矛盾冲突，并通过调整雕塑来寻找调整家庭关系的方法和途径。本次讲座面向大学生心理协会全体成员、各二级学院心理部成员、校心理部成员以及对心理学感兴趣的同学。

活动开场，袁晓艳老师首先介绍了活动目的。其次，为直观呈现人物雕塑，邀请两位同学进行现场情景演绎。随后，各小组成员依次进行自我介绍，分享家庭故事，并推选心理剧导演。导演结合家庭成员性格特点给组员分配角色，各个成员为依据角色性格挑选服装颜色、设计款式，人偶制作服装。接着，各小组围绕“家庭人际关系”主题搭建典型家庭故事场景。袁老师引导全员深度参与，逐一分析人物角色与主角的关系，帮助导演通过调整雕塑来寻找调整家庭关系的方法和途径。最后，各小组对本组心理剧进行总结，并与人偶合影留念。

外国语学院先淋兰分享：感触很深，学会了换位思考。现在家长可能想要靠近自己的孩子一点，但是现在孩子都是成年人，有自己的空间和思考，不希望被束缚。得出一个结论，面对矛盾的时候，大家要一起沟通交谈，一起解决问题。

生化学院孙振宇分享：爱是需要行动和沟通，默默的付出和无效的交流只会加深代沟；原生家庭父母对你的影响可能会伴随一生，但我们可以通过后天努力去改变这种局面，所以将爱具化为语言说出口，将爱显化为行动做出来。

外国语学院陶洁分享：想要真正的改善家庭关系，不仅家长需要做出改变，孩子也需要做出改变，这是双向的。

此次活动的顺利开展，既提升了同学们对亲情的认知与感悟，又帮助大家学会应对家庭人际关系问题的策略，比如要注意沟通、换位思考等，帮助彼此更好地相处。

袁老师介绍活动流程

袁老师邀请两位同学进行情景演绎

同学们一起制作人偶服装

调整前后的人偶剧

                    撰稿：阳庭锐、汤家乐

拍摄：代俊、汤家乐

                                          审核：袁晓艳、李仁莉、陶洁